球摆
实验目的：
借助球摆演示动量守恒和角动量守恒。
实验仪器：
实验操作：
拉起一摆至一定高度，放手令其自由摆动与另一摆碰撞，观看碰撞前后两摆运动状态的变化。
实验分析：
根据牛顿第三定律作用力与反作用力大小相等方向相反，据此可推知在某一方向若物体系所受外力为零，即使物体系内部相互作用力很大，物体系在该方向的动量也总保持守恒；可绕固定轴转动的物体系统外力矩为零，物理系内部不同部件间存在较大内力，即使内力作用前后部件运动状态改变很大，其总角动量也要保持守恒。
讨论与思考：
1.球摆演示动量守恒(碰撞前后)的前提是摆杆相对于摆球质量可忽略，若摆杆质量不可忽略碰撞前后二球的动量守恒吗？角动量是否守恒？
2.完全相同的摆球相碰与质量不完全相同的球摆之间相碰撞，预期有什么现象出现?动量是否守恒？
3.若摆轴有明显摩擦力作用，两完全相同的摆球的球摆碰撞前后动量是否守恒？角动量是否守恒？从实验结果分析轴上摩擦力的影响是否可忽略？
4.改变两球碰撞条件(如加一块橡皮泥)，使它成为非弹性碰撞，试分析对结果的影响。
等质量五连摆演示
实验目的
1.演示五个等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的解释。
2.可演示弹性碰撞时能量的最大传递。
3.使学生对弹性碰撞过程中的动量能量变化过程有更清晰的理解。
实验仪器
操作步骤及现象
1.将仪器放置在水平桌上，拉动左侧一个球使其偏离竖直方向一定角度，松手令它与余球碰撞，观察碰撞过程。
2.仿上述过程，一次拉动两球、三球、多球，令它们与余球碰撞，观察碰撞过程。
注意事项：
1. 不要用力拉球，以免悬线断开。
2. 搬动仪器轻拿轻放，以免悬线震断。
原理分析
由动量守恒和能量守恒原理，两个等质量球弹性正碰时，它们将交换速度。等质量五联摆装置使人们自由组合联球个数，进行实验演示。
讨论与思考：
1. 假设其中有一颗高度略低于其他四颗，这样能量会守恒吗？为什么？
2. 如果五颗都换成滑鼠的滚珠，碰撞的情形是否一样？为什么？
不等质量三联摆
实验目的：
1.演示三个不等质量球的弹性碰撞过程，加深对动量原理的理解；
2.使学生加深对弹性碰撞过程中的动量能量变化过程的理解。
实验仪器：
实验操作：
将仪器放置在水平桌上，拉动左侧一个球使其偏离竖直方向一定角度，松手令它与余球碰撞，观察碰撞过程。
注意事项：
1. 不要用力拉球，以免悬线断开。
2. 搬动仪器轻拿轻放，以免悬线震断。
原理分析：
系统内力只改变系统内各物体的运动状态，不能改变整个系统的运动状态，只有外力才能改变整个系统的运动状态，所以，系统不受或所受外力为0时，系统总动量保持不变。
载摆小车
实验目的：
演示物理摆及小车系统一维（水平方向）的动量守恒。
实验仪器：
实验操作：
1.将物理摆小车系统放置于水平桌面上，观察小车是否移动。结果：小车不动。
2.左手扶小车右手托起物理摆使它与竖直方向有一定角度（比如90度），两手同时放开，观察物理摆小车系统的运动。结果：发现小车和物理摆向反方向移动，而小车和物理摆组成的整体相对桌面并不发生移动。
原理分析：
由动量定理可知，物体或物体系（质点系）在某一方向受到的合外力为零时，它在此方向上的动量将保持不变.当质量为m1的小车以速度v1向左移动的时候，质量为m2的小球会以速度v2向右移动。而小车和物理摆组成的整体相对桌面不会发生位移。即：
原理图
注意事项：
不要使物理摆小车系统太靠近桌面边沿，以免仪器跌落损坏。
讨论与思考：
1.令物理摆小车系统初始处在物理摆成水平状态，从静止开始运动，注意观察其质心（或车身）的位置。发现其质心位置会向摆锤指向的反方向运动。请对此现象予以解释。
2.本演示实验可否以小船代替小车？为什么？
逆风行舟
实验目的：
演示动量原理，特别是其矢量特点及其实际应用，也可作帆板竞赛教具。
实验仪器：
实验操作：
1、把小船放在平台上任意位置和方向，并任意地旋转帆的方向，观察小船是否运动。结果：小船不动。
2、调整帆的方向和船的方向及位置，如图1所示放置，观察小船是否运动。结果：小船不动。
2、小船保持步骤2的状态不变，打开风扇电源开关，观察小船是否运动。结果：小船沿红色箭头方向运动。注意：如果小船不动，可能是向或帆的方向不正确，需要进行微调。
原理分析：
船可以逆风而行是因为风对船帆有作用力，且因帆的形状不同作用力方向也不同，调整好适当的帆形，船就可以逆风前进了。
船底设有龙骨。其作用是使其侧阻力很大，即使有力从侧面作用于船，水的阻力总可与之相抵消。船不会因此向侧面运动。风沿着与船前进的方向大于90度或者小于180度吹向船帆（逆风），接触到船帆之后，由于帆的阻力，风将顺着帆运动沿线的相反方向运动，整个过程风受到船帆给予的冲量，方向与船前进的方向成大于90度小于180度的夹角。根据作用力与反作用力的性质，船帆会受到风给予的冲量，方向与船成小于90度的夹角，由于冲量等于力乘以作用时间，整个过程可认为力的大小恒定，即帆受到与前进方向成小于90度角的恒力，因此可以前进。
讨论与思考：
1.延长碰撞作用时间以减少冲力：如精密仪器易碎品常用泡沫塑料或瓦棱纸包装；船头船舷以及码头岸边都挂有轮胎用作缓冲；体操运动员腾空后落地必须屈膝,跳高运动员落地时常用海绵作缓冲等。
2.利用动量的迅速变化产生巨大的力:如冲击钻,水力挖泥,定向爆破。
3.关于连续体的作用力的计算。
